Cosmin Șontică

1 noiembrie 2026

Compară, în minimum 30 de cuvinte, atitudinea personajelor din textul 1 și a autorului textului 2 față de împărțirea hranei, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text
1 noiembrie 2026

Crezi că oamenii pot câștiga încrederea animalelor? Motivează, în 50-100 de cuvinte, răspunsul la întrebarea dată, valorificând textul 2
1 noiembrie 2026

Asociază fragmentul din volumul Privirea urangutanului de Alexandru N. Stermin cu un text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text
1 noiembrie 2026

Menționează valoarea morfologică a fiecărui cuvânt subliniat în secvențele: „Bigică știa unde e (1) cheia”, „El, personal, Bigică, n-avea decât să rabde, era (2) vinovat în definitiv” și „Ar fi (3) putut foarte bine să plece amândoi cu autobuzul”
1 noiembrie 2026

Alcătuiește o propoziție negativă, în care un pronume personal de persoana a III-a, numărul singular, să fie în cazul genitiv (1) și un enunț exclamativ în care adverbul „acolo” să fie atribut
Evaluare Națională

1 noiembrie 2026

Model de subiect pentru Evaluarea Națională la Limba și literatura română 2027 (REZOLVARE)
1 noiembrie 2026

Scrie un text de minimum 150 de cuvinte, în care să prezinți o semnificație a/un mesaj al textului Caise cu ceapă de Mircea Sântimbreanu
1 noiembrie 2026

Transcrie două propoziții subordonate de feluri diferite din secvența următoare, precizând felul acestora: „Vă imaginați bucuria și mirarea mea că ajunsesem într-o lume în care animalele încă mai cred în oameni, după ce plecasem pentru o vreme din lumea în care oamenii nu mai cred în animale.”
Stiri din Buzău

23 iunie 2026

Evaluarea Națională la Limba și literatura română, sesiunea iunie 2026 / Rezolvarea subiectelor
Exerciții

23 iunie 2026

Conţin diftong ambele cuvinte din seria: a. cenuşiu”, „serios”. b. ciocul”, plăcea”. c. păsăroiul”, iarnă”. d. subtiate”, „cocotieri”.
22 iunie 2026

9. Asociază fragmentul din opera literară „Mesteceni de hârtie” de Veronica D. Niculescu cu un alt text literar studiat la clasă sau citit ca lectură suplimentară, prezentând, în 50-100 de cuvinte, o valoare (morală sau culturală) comună, prin referire la câte o secvență relevantă din fiecare text
22 iunie 2026

8. Crezi că darurile primite trebuie prețuite, oricât de simple ar fi? Justifică-ți, în 50-100 de cuvinte, răspunsul la întrebarea dată, valorificând textul 2.
22 iunie 2026

Prezintă, în minimum 30 de cuvinte, un element de conținut comun celor două texte, valorificând câte o secvență relevantă din fiecare text
22 iunie 2026

. Precizează, în minimum două enunțuri, o trăsătură a tiparului textual narativ, identificată în textul 1, ilustrând-o cu o secvență relevantă.
22 iunie 2026

Scrie, în 100-150 de cuvinte, rezumatul textului 1
22 iunie 2026

Scrie, pe spațiile punctate, forma corectă a cuvintelor subliniate în următorul enunţ, reprezentând mesajul unui părinte.
22 iunie 2026

Transcrie trei propoziții subordonate din secvența următoare, precizând felul acestora: „Când a venit primăvara /1 și țestoasa a făcut iarăşi ochi/2, i-a servit câteva mese zdravene, din bucăţele de carne de pui şi chiar de curcan,/3 apoi a eliberat-o în pădure, pe malul iazului/4 unde putea/5 să trăiască o sută de ani /6 fără să o mai deranjeze vreodată vreun om”./7
22 iunie 2026

Alcătuiește o propoziție negativă în care verbul predicativ „a spune” să fie utilizat la timpul mai-mult-ca-perfect, persoana a II-a, numărul singular (1) și o propoziție afirmativă în care substantivul comun „broască” să fie în cazul genitiv (2).
22 iunie 2026

Menţionează valoarea morfologică a fiecărui cuvânt subliniat în secvențele: „la o nucă și o înfige în vârful unui băț gros și ascuțit la vârf, care exact asta aşteaptă, proptit cum este în pământ” şi „Prima nucă-de-cocos de la mama ei de-acasă stă în mâinile mele, cu miezul alb înecat în peste un litru de lichid transparent şi tentant”.
22 iunie 2026

Secvența subliniată în fragmentul „un tânăr se opreşte în dreptul unui cocotier, îmbrăţişează cu brațele și pulpele trunchiul și, din câteva mişcări, este sus” indică faptul că tânărul ajunge în vârf: a. cu mare atentie. b. foarte calm. c. foarte lent. d. foarte repede.

Next page